Ja sabeu que divendres, si ens dóna temps, abans d'anar al TAS, farem l'examen de matemàtiques. Ja hauríem de començar a preparar-lo. Amb temps, sense presses d'última hora, per resoldre el últims dubtes,... Si necessiteu més material, us deixo aquesta activitat per treballar el procediment de la multiplicació.29/11/11
Multiplicacions de 2 i 3 xifres... poca broma!
Ja sabeu que divendres, si ens dóna temps, abans d'anar al TAS, farem l'examen de matemàtiques. Ja hauríem de començar a preparar-lo. Amb temps, sense presses d'última hora, per resoldre el últims dubtes,... Si necessiteu més material, us deixo aquesta activitat per treballar el procediment de la multiplicació.
Educació viària
Són les 10 i som a l'aula de música. Tothom seu en silenci i amb els deures fets. No cal dir gaire perquè tothom es comporti correctament. Una mena de complicitat envaeix l'ambient de la classe, tots sabem de la presència d'uns nous mestres que vesteixen amb un uniforme que tothom identifica. Es presenten: - Som dos policies locals de Salou. Vindrem dues sessions a l'aula per ensenyar-vos quin és el decàleg dels bons vianants. Parlarem de la seguretat i l'educació viària. Tothom respira.Sabem de la importància de l'educació viària com a formació integral de la persona. Som ciutadans i hem d'estar informats dels nostres drets i obligacions per poder participar de la vida pública.
28/11/11
La 'R' o la 'RR'? That's the question!
En general, el sonido fuerte se escribe con "rr" y el sonido suave con "r",… aunque el sonido sea fuerte, se escribe una sola "r" al principio de palabra y cuando va precedida de "l, n, s",… se escribe "rr" siempre que vaya entre dos vocales, aunque sea una palabra compuesta cuya simple lleve una sola "r"… Aquesta tarda, a castellà, hem començat a estudiar les normes d'ortografia per saber quan hem de posar una R o dues. Com sé que ara encara ens costa una mica, us deixo més activitats per practicar.Demà continuarem treballant a l'aula.
http://www.educa.madrid.org/binary/851/files985/ejerrrr_n2/pres_n2_rrr.htm
25/11/11
El joc del 15 o Taken.
Us deixo un enllaç per treballar el joc del 15 o Taken. El taken és una capseta formada per 16 caselles de les que només quinze estan ocupades. Totes les fitxes han d'estar col·locades en ordre numèric. El joc consisteix a maniobrar totes les fitxes per corregir l'error que hi ha en la fila inferior de la capseta, de manera que totes les fitxes quedin en ordre consecutiu. http://www.juegosdelogica.com/neuronas/juego15.htm
23/11/11
La tecnologia
Tal com us vam avançar fa uns dies, hem començat nou projecte de medi. La tecnologia. Aquí teniu les primeres imatges de tot allò que anem fent. Ja us anirem contant.Treballem de manera cooperativa. Sempre surten petites diferències, discrepàncies, inconvenients, entrebancs. Ens hem d'acostumar a treballar en equip, a ajudar-nos, a treure suc de les possibilitats de cadascun/a.
Deixem de costat les discusions i posem-nos a treballar de valent perquè l'esforç paga la pena.
Titiritriki
Avui hem anat a veure una gran obra de teatre al TAS. Es diu Titiritriki i hem rigut molt. Una colla d'atrotinats comediants que rememoren l'ús del teatre del segle XVI i que recorre el món explicant contes, llegendes i històries que han sobreviscut al pas del temps, han arribat al TAS, amb un carro vell, al ritme dels seus vells instruments. La companyia de Lleida, terra de cargols, ens ha ofert un divertit viatge passant per tres contes: Hans el llest, El sabater de Torregrossa i el conte de Patapif, patapaf. Hans, com era tan llest, feia tot el que li deia la seva mare sense qüestionar-se res. Cada dia visitava a la Gretel i aquesta li feia un regal. Quan en Hans rebia el regal sempre en feia alguna...
El sabater de Torregrossa era un senyor molt pobre que tenia molts fills. Un dia el dimoni li va proposar de fer un tracte. Al sabater mai li faltaria feina si li venia l'ànima. Tot es complica quan sortiran tres petits dimonis que no paren de demanar feina, feina, feina al sabater. Per últim, Patapif, patapaf és la història d'un senyor a qui li han robat el seu tocino. Acusa a en Peret i ho denuncia al jutjat. Un cop començat aquest juí, amb 'patapif patapaf' respondrà quan serà preguntat.
20/11/11
Castellà - Adjetivos y pronombres Posesivos
Los adjetivos posesivos antes del sustantivo concuerdan en número con el sustantivo; la primera y segunda persona del plural (nosotros, vosotros) concuerdan también en género.
Los adjetivos posesivos concuerdan en número y genero con el sustantivo, y el sustantivo conserva el determinante en caso que lo llevara.
Estos pronombres sustituyen al sustantivo y concuerdan en género y número con el pronombre sustituido.
Per treballar des de casa us proposo aquestes dues activitats molt senzilles:
17/11/11
Com preparar la prova de matemàtiques
Us deixo un enllaç per poder preparar la prova de matemàtiques de demà. Recordeu que hem de saber ben bé què és la propietat commutativa i l'associativa de la multiplicació, què passa quan multipliquem per nombre seguit de zeros,... i que us posaré 5 problemes on haurem de fer el procediment que fem sempre per resoldre'ls (dades, incògnita, operacions i solució). Sort!
Projecte Tecnologia
'Aquesta té molt poca feina' ' jo puc portar això perquè tinc molta informació' 'jo faré la portada' 'a mi se'm donen molt bé els ordinadors' 'això ho explicaré jo' 'jo tinc una idea' 'jo portaré un mòbil antic i mirarem que hi ha dintre' 'anirem a casa de...' 'nosaltres no tenim res i ens estem avorrint' 'escolta! jo vull fer això!' .... Aquestes han estat algunes de les manifestacions que anàvem escoltant mentre decidíem què sabem, què en volem saber, com ens distribuirem la feina, on anirem a cercar la informació i un llarg etcètera de coses que caldrà fer.Ens hem organitzat per grups: un d'informàtica, un d'experiments i inventors i l'últim que estudiarà l'immens món dels ordinadors i la informàtica. Un apassionant projecte que gira al voltant de la tecnologia. Poca broma!
16/11/11
Les taules de multiplicar
Divendres farem l'examen de l'unitat 3 de matemàtiques. Multiplicacions. Per anar obrint boca us deixo aquest enllaç a una activitat del Jclic per treballar i repassar les taules de multiplicar. No us amoïneu que és molt fàcil.
15/11/11
Presentació del projecte de Pompeia
He de reconèixer que avui m'he quedat gratament sorprès amb la presentació del projecte dels volcans. Enhorabona pel treball ben fet, curós, ben elaborat,... digne de ser presentat.
No és fàcil fer una exposició oral davant els companys/es i tot i així, hem rigut, ens han sorprès, ens hem cremat,... Felicitats!
14/11/11
Cançó del pirata
'Con diez cañones por banda, viento en popa, a toda vela, no corta el mar, sino vuela un velero bergantín..'. Demà acabarem amb el poema 'nanas de la cebolla' de Miguel Hernández i comencem amb la 'canción del pirata' de José Espronceda. Més endavant anirem treballant la seva vida i obra. Ara mateix, i tal com us havia promès, us penjo aquest video per començar a treballar el poema.
Foment de la lectura
Per tal de fomentar l'hàbit lector, cada dia a les 15:00 hores, tot just quan entrem a l'escola, i per reposar i pair el dinar, durant un quart d'hora, fem lectura. Cadascú ha de portar un llibre de casa i endinsar-se en el plaer de la lectura. La tipologia de llibres és lliure: còmics, d'aventures, de poesia, d'amor, de por, fantàstics,... tot per despertar, potenciar i estimular l'hàbit i el gust de llegir i ajudar a crear hàbits lectors. Mireu com de concentrats estem!! Ens encanta aquesta estona!!
D'on prové la paraula dilluns?
Dilluns és el primer dia de la setmana. El nom dilluns prové del llatí Dies lunae, o dia de la Lluna. S'abreuja com dl. En alguns països es considera el segon dia de la setmana ja que el principal i primer és el diumenge, per la tradició del cristianisme.
Segons la Mitologia catalana, el anys que comencen en dilluns seran anys pròspers i sense penúries.
Segons la Mitologia catalana, el anys que comencen en dilluns seran anys pròspers i sense penúries.
11/11/11
Keith Harring
La foto que pengem avui no es casual. 
Es tracta de l'Estatua de la Llibertad del Keit Harring, un pintor nord-americà que estudiarem a l'aula i que serà el proper mural que decorarà la nostra aula.
Es tracta del més important dels pintors de grafiti dels anys vuitanta, nascut en Kutztown, Pennsylvania, en 1958. Des de molt petit Keith Haring va començar a dibuixar inspirant-se en els dibuixos animats que veia a la televisió. Va començar fent serigrafies per imprimir en samarretes.
Durant la seva adolescència es va bolcar en els grafiti, dibuixant imatges com les dels dibuixos animats, fetes amb un retolador directament sobre anuncis en el metre de Nova York.
A això li van seguir una sèrie d'historietes, fetes amb guix blanc sobre els panells negres del metre reservats per a publicitat; la iconografia era una barreja d'elements amb platerets volants, persones i gossos, als quals es van afegir més tard figures corrent, bebès gatejant, piràmides, televisions, telèfons i referències a l'energia nuclear.
Durant la seva adolescència es va bolcar en els grafiti, dibuixant imatges com les dels dibuixos animats, fetes amb un retolador directament sobre anuncis en el metre de Nova York.
A això li van seguir una sèrie d'historietes, fetes amb guix blanc sobre els panells negres del metre reservats per a publicitat; la iconografia era una barreja d'elements amb platerets volants, persones i gossos, als quals es van afegir més tard figures corrent, bebès gatejant, piràmides, televisions, telèfons i referències a l'energia nuclear.
El tractament de Keith Haring de temes com el poder i la por a la tecnologia suggereix angoixa i reflecteix la seva inquietud moral. Els materials que utilitzava Haring eren variats i accessibles (paper, fibra de vidre, peces d'acer esmaltat, samarretes, gots i buidatges en escaiola d'obres d'art conegudes); les seves fonts d'inspiració són l'art esquimal, africà i dels aborígens, així com la cal·ligrafia xinesa.
L'estil de Haring reflecteix la generació Pop i de la cultura de carrer del East Village de Nova York. Va intentar plantejar les coses de la manera més simple possible. Haring va intentar fer una combinació de moda, art i música, trencant barreres i aquest factor és bàsic per entendre el seu èxit comercial a tot el món, en diversos gèneres, incloent murals, escultura, posters i pintura corporal. Continuarem...
10/11/11
Multiplicacions
Comencem unitat nova. Les multiplicacions. Recordem les multiplicacions portant-ne i sense portar, les propietats (commutativa, l'associativa, les multiplicacions per un nombre seguit de zeros, multiplicar per 0,...) Demà farem una petita prova per repassar les taules de multiplicar. Si voleu jugar al quatre en línea de les multiplicacions per repassar feu clic aquí i a pensar
9/11/11
Presentació del bloc
Ara mateix som a l'aula d'informàtica treballant amb el paquet d'activitats Jclic per repassar les normes d'accentuació. Estem fent les primeres proves de com ens pot ser d'útil el bloc de l'aula. Després ens obrirem un compte de correu electrònic per poder compartir arxius i documents amb el googledocs. Tota una troballa!
8/11/11
Castellà
Aquesta tarda hem estudiat a castellà els adjectius i pronoms demostratius. Hem fet un repàs de l'accentuació de paraules agudes i planes. Per divendres haurem de fer aquesta fitxa que us deixo enllaçada: https://docs.google.com/#all
Els accents
A l'àrea de català estem treballant les normes d'accentuació. Avui hem fet l'examen i com que hi havia encara alguns dubtes, aprofito per enllaçar aquesta activitat del Jclic per practicar des de casa. Són activitats diverses relacionades amb l'accentuació de paraules en català. http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1112
Els volcans
Avui hem acabat d'enllestir els nostres treballs del projecte dels volcans. Què sabem del volcans, què volem saber, com són, quines són les seves parts, els tipus d'erupcions volcàniques, qui són els vulcanòlegs, quins volcans hi ha arreu del món: el Pompeia, el Vesubi, Islàndia o la Garrotxa són algunes de les coses que dijous ens haurem d'explicar. Dijous farem d'experts i uns explicarem els altres tot allò que hem anat recopilant durant aquest temps. Ja us informarem com ens ha anat.
Ça commence aujourd'hui
Hora cero. Som en proves. Avui comença un nou curs, el digital. Espero poder compartir totes les meves experiències, curiositats i ganes d'aprendre amb vosaltres. Poder aconseguir que gaudiu com jo de l'aprenentatge i del coneixement. Confio fer d'aquest bloc un instrument de coneixement i anàlisi de la realitat. Un espai on trobar un conjunt de sabers d’un gran valor cultural, el coneixement dels quals ens ha d’ajudar a raonar, de manera crítica, sobre les diferents realitats i problemàtiques del món actual. La satisfacció d’aprendre ha de ser més forta que els obstacles que moltes vegades ens hi trobarem en aquest curs. Aquest és el repte. Avant!
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)